فراز و فرود زنان افغانستان در فرآیند آموزشی طی یک دهه اخیر
طی ده سال اخیر، زنان افغانستان با وجود چالش‌ها، به‌ویژه در عرصه آموزش، توانستند با تلاش‌های فردی و جمعی و با حمایت سازمان‌های داخلی و بین‌المللی، پیشرفت‌هایی چشم‌گیر به‌دست آورند. این روند تا سال ۲۰۲۱ ادامه داشت و بسیاری از دختران به مکتب و دانشگاه راه یافتند. اما با بازگشت طالبان، روند آموزشی زنان با محدودیت‌ها و ممنوعیت‌های شدید روبه‌رو شد و دسترسی آنان به آموزش حضوری بسیار کاهش یافت. با این حال، زنان افغان تسلیم شرایط نشدند و با راه‌اندازی اعتراضات، ادامه آموزش را از راه‌های جایگزین چون برنامه‌های آنلاین پی گرفتند.
بنابراین، برای پاسخ به سؤال و فرضیه می‌توان گفت که در این نوشتار در مورد پیشرفت‌ها و چالش‌های آموزشی سد راه زنان افغانستان قبل از سال ۲۰۲۱ و بعد از آن طی ده سال اخیر تحقیق صورت گرفته است. روش تحقیق این نوشتار، بر اساس روش کتابخانه‌ای و روش کیفی با استفاده از مطالعه موردی (اسناد و مدارک) انجام شده است.
یافته‌های تحقیق نشان می‌دهد که زنان افغانستان قبل از سال ۲۰۲۱ با چالش‌های آموزشی کمتری مواجه بودند و با تلاش‌های خود توانستند پیشرفت‌ها و دستاوردهای بیشتری در عرصه آموزش داشته باشند؛ به‌گونه‌ای که شمار زیادی از دختران به مکتب و دانشگاه می‌رفتند. تنها تعداد کمی از دختران ولایات دوردست تحت کنترل طالبان به آموزش عالی دسترسی نداشتند. اما بعد از سال ۲۰۲۱ و با آمدن دوباره طالبان به افغانستان، چالش‌ها، ممنوعیت‌ها و محدودیت‌های آموزشی زنان افزایش یافت و ادامه آموزش و تحصیل برای آنان دشوارتر شد. با این وجود، به کمک سازمان‌های داخلی و بین‌المللی، دختران توانستند دروس و برنامه‌های آموزشی را به‌صورت آنلاین ادامه دهند.
واژه‌های کلیدی: زنان، آموزش، طالبان، ممنوعیت‌ها، آموزش آنلاین