پیامدهای تبعیض جنسیتی در دسترسی به آموزش بر رشد اقتصادی و اجتماعی افغانستان

پیامدهای تبعیض جنسیتی در دسترسی به آموزش بر رشد اقتصادی و اجتماعی افغانستان

چکیده

تبعیض جنسیتی در آموزش، عاملِ بازدارنده­ی رشد اقتصادی و اجتماعی است که پس از تسلط طالبان در سال 2021، تبعیض در آموزش زنان و دختران افغان به معضلهِ بزرگ ملی و بین­المللی مبدل گردیده است. لذا مطالعه پیامدهای تبعیض جنسیتی در دسترسی به آموزش را از همین جهت می­توان مورد توجه قرار داد. این تحقیق نوعی از تحقیقِ ترکیبی (میدانی و کتابخانه­ی) بوده، که در 34 ولایت افغانستان برای 395 تن پرسشنامه­های آنلاین بگونه­ی تصادفی و با استفاده از فرمول یمانه توزیع و جمع­آوری گردیده است. جهتِ تحلیل دیتا­ها از SPSS استفاده شده که نتایج آزمون آلفای کرونباخ نشان داد، داده­ها از اعتبار خوبی برخودار اند (0.836)، ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که به استثنای یک متغیر (اسلام)، میان سایر متغیرها با تبعیض جنسیتی در دسترسی به آموزش رابطه­ی معنادار وجود داشته که در برخی از متغیرها جهت رابطه مثبت و در برخی منفی، همچنین، شدت رابطه میان بعضی از متغیرها قوی و میان بعضی ضعیف است. در تحلیل رگرسیون چند متغیره، مقدار ضریب تعیین تعدیل 0.420 است به این معنی که متغیرهای مستقل توانسته اند 42 فیصد واریانس متغیر وابسته را پیش­بینی نمایند. سطح معناداری نشان می­دهد که رابطه میان متغیرهای تحقیق و رشد اقتصادی و اجتماعی معنادار است. نهایتاً، تبعیض جنسیتی در دسترسی به آموزش، پیامدهای منفی را در بر داشته که این پیامدها، باعث کاهش رشد اقتصادی و اجتماعی در کشور می­گردند.

واژه­های کلیدی: افغانستان، تبعیض جنسیتی، زنان، آموزش، رشد اقتصادی و رشد اجتماعی.